COMPRENSIÓN LECTORA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Según el libro de Isabel Solé, Estrategias de lectura, leemos para aprender. Para que haya un aprendizaje significativo, ha de haber una representación de lo que se lee, hemos de comprender lo que estamos leyendo. Hemos de relacionar lo que ya sabemos, los conocimientos que ya tenemos con lo que se quiere aprender. 

Aprendemos leyendo cuando, los conocimientos que ya tenemos se ven ampliados, modificados o hay relaciones nuevas con otros conceptos. Entonces, podemos decir, que estamos aprendiendo leyendo. Para que haya aprendizaje en la lectura, hemos de poseer los conocimientos suficientes, y tener la suficiente claridad y coherencia, para poder construir conocimiento sobre el conocimiento que ya tenemos, es decir, que haya un aprendizaje significativo, una memorización comprensiva de lo que se está leyendo, que el conocimiento tenga una funcionalidad. 

Encontramos dos consideraciones a la hora de leer: 

 - Si lees y comprendes, está claro, que muchas veces, sin darte cuenta, aprendes. Aquí encontramos una formación integral de la persona.Este tipo de lectura muchas veces es por placer. 

- Leer con la finalidad de aprender, encontramos que el instrumento de aprendizaje es la lectura. En este caso, utilizas diferentes estrategias que se lees por places. 

Es muy importante tener en cuenta el tratamiento educativo de la lectura que tenemos con nuestros alumnos.